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事務事業評価 台東区の事務事業評価に関して問い合わせしてみる 聞きたいこと 令和2年度から事務事業評価一覧のみ作成になっている件 令和2年度の事務事業評価一覧が台東区の行政評価ページから検索できない件 行政評価 ※令和2年度以降は以下のページにあるが、導線がわからない。 導線不明 ⇒わかった。↓にリンクがあった。単純に「行政評価」ページの更新漏れ？ 区の計画・取組 事業評価は今後も行われないのか、もしくはコロナが落ち着いたタイミングで再開されるのか 問い合わせはどこに？ とりあえず、公開している台東区役所に聞いてみる 「事務事業評価について」 こんにちは。 事務事業評価について、確認させてください。 令和2年度、3年度は事務事業評価を実施していないと思います。 ※「令和3年度事業の見直しについて」で見直し自体はおこなわれていると承知していますが、 令和元年の「事務事業評価シート」の作成・公開について確認させて頂きたいです。 こちらはコロナ禍で出勤などもままならない状況で、停止されているのかと思いますが、 コロナが落ち着いた際に再開されるのでしょうか。 お忙しいところ恐れ入りますが、回答をよろしくお願いします。 2/26に問い合わせ 令和4年度から再開する方向性とのことでした。 3/9回答あり。 台東区の事務事業評価について 事務事業評価の目的 「行政評価では、計画（Plan）、実施（Do）、評価（Check）、改善（Action）というサイクルを構築し、施策や事業の不断の見直しを実現していきます。」 とある。 現状（令和元年までの内容）で上記が実現できるのかを確認する。 台東区の目的を確認 台東区長期総合計画（2019年度～2028年度） 上記から抜粋。 太字部分が、抜粋。 将来像 世界に輝く ひと まち たいとう 私見）これを実現するための以下、基本目標との立て付け 基本目標 基本目標1 あらゆる世代が生涯にわたって成長し輝くまちの実現 子育て分野 教育分野 生涯学習分野 基本目標2 いつまでも健やかに自分らしく暮らせるまちの実現 健康分野 福祉分野 基本目標3 活力にあふれ多彩な魅力が輝くまちの実現 文化分野 産業分野 観光分野 基本目標4 誰もが誇りや憧れを抱く安全安心で快適なまちの実現 まちづくり分野 防災防犯分野 環境分野 多様な主体と連携した区政運営の推進 私見）目標の実現方針的な項目？ 平和と多様性の尊重 ⇒平和・人権・多文化共生 私見）これだけ性格が違う、そもそも必要か？ パートナーシップの促進 ⇒民間企業・NPO・ボランティアとの連携 国内外の都市・地域との連携 ⇒姉妹都市とかの話 持続可能な行財政運営 ⇒区の組織改革的な話 一覧の見やすさ 課題１）台東区の場合、目的毎に事業が分類されていない。 府中市（以下参照）のように目的毎に事業を分けて表示した方が、何を目的とした事業かわかりやすい。 府中市の事務事業評価 もしくは、一覧の項目に「基本目標1、2」等追加して、欄外に基本目標を記載して欲しい。 逆に、所管は市民にはあまり関係ないので、一覧には不要。 事務事業評価シート ひとまず、思いつきを並べる 課題１）計画（Plan）、実施（Do）、評価（Check）、改善（Action）で何をやったかの項目が無い検討系の事業は大まかなマイルストーンが欲しい。現状だと、いつまでに何をやるか、その達成率がない為、適切な運営がされているか判断できない。 課題２）改善が計画に影響を与えているかがわからない為、サイクルが適切に回っているのかが見えない。前年度の課題が解消されているかもわからない。 課題３）事業を遂行、監督している部署で、年度毎に計画（Plan）、実施（Do）、評価（Check）、改善（Action）を検討するミーティングを行っているか？また、その記録をとっているか？その内容が事務事業評価シートに反映されるべきでは。 課題４）「区民からの意見等」を反映するとあるが、各事業の意見を受け入れる窓口はどこか？部署宛てにメールや電話等で連絡するのか？記載が無い。 実際何を改善すべきか 人件費の記載はあるので、ひとまず緊急性は無いのでは。 （あるべき論的には、全然改善サイクル回ってない。たぶん回す人がいないのだと思うが、事業を推進している各部署に人を派遣しないと最初は無理だと思う） また、部署の残業時間を見ると企画・財務が一番残業しているので、人が足りていないように思える 事務事業評価は当該部署が実施しているので、現状無理を言っても実現しないのでは。 まずは、当該部署の事業を削っていった方がよいのではないかと思う(2022.4現在） 企画・検討系のマイルストーン提示 計画が具体化して、後々修正されても良いので、いったん計画の目処を目標として掲げて、その達成度を評価基準としてほしい（ダラダラを人と金が使われるだけになっているように見える） 参照 府中市の事務事業評価 メモ 台東区議会議員
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20代男性からのご相談 先日、いきなり彼女から別れてほしいと言われました。 理由を聞いたら「ほかに好きな人が出来たから」という事でした。 ただ僕自身、そういう理由を言われてもなかなか気持ちの整理はできず、今でも彼女のことが好きです。 とはいえ、自分から彼女に復縁してほしいなんて言う事はしたくありません。 もし僕の方からそれを言ったとして、そして彼女がOKしてくれたら、僕と彼女の力関係で確実に彼女の方が上になってしまうと思うからです。 だから僕としては、彼女から復縁させてほしいと言わせたいと思っています。 ただどうすればそうなるのか、なかなか分かりません。 何か効果的な方法があればそれをしたいと思っていますが、どうも復縁したいという事ばかり考えてしまってよい方法が思いつかないのです。 どうかみなさん、僕にどうすれば良いかを教えてください。 回答 力関係を考えて彼女から言わせたいというのは余り理解する事はできませんが、そうしたいなら外堀から埋めていくという方法を試してみてはいかがでしょうか。 まずは彼女との共通の友達に協力してもらう事、そしてあなた自身も変わるところから始めてみるのがお勧めです。 もう一つは、共通の友達に色々と彼女に関する情報を教えてもらう事と、あなたに関する良い情報を彼女に伝えて貰うようにすること、要はあなたに対して彼女が魅力を感じるようにすればいいのではないでしょうか。 どんなに難しいと思える状況でも、必ず解決方法があります。 無料相談窓口はこちら
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目次 第六話「彼方ノ休日・髪結イ」のFAQQ.忙しい人のために、とりあえず簡潔にまとめてくれたまえ 第六話「彼方ノ休日・髪結イ」のFAQ Q.忙しい人のために、とりあえず簡潔にまとめてくれたまえ 690 名前：風の谷の名無しさん＠実況は実況板で[sage] 投稿日：2010/02/09(火) 06 59 07 ID hZbsNGXS0 ■６話で出てきたことまとめ・６話はＡパートとＢパートが別視点の時系列シャッフル・日本風の陶器、寄木細工の秘密箱（からくり箱）・カナタが赴任して２ヶ月が過ぎた・カナタのお給料は150円「おとうちゃんとおかあちゃん、じっちゃにばっちゃ。 ワレンのおじいちゃんおばあちゃん、ひいおばあちゃん。 あ、となりのナナエおばあちゃんにも。」・漢字名は初宮参りの日に教会で司祭様から貰う花押、ハンコに使用・ミシオの故郷は東の国境ビネンラント、見えない死神に襲われた街・夜間室内照明はランプ・リオの胸のサイズはＤ♭？□カルヴァドス関連・部隊の副業はカルヴァドス（林檎酒）の密造・３話でリオがリンゴの皮を剥いていたのはこれの伏線？・４話でナオミが言った「出荷」「兵隊らしくない」はこれのこと？・酒瓶はカールおじさんのガラス工房で調達？・とりあえずカナタにはまだ秘密らしい・バレたら軍法会議どころではすまない・専売法違反と税法違反、最高で国家反逆罪・密造は先輩たちから引き継いだ副業・死んだリオの母親はカルヴァドスが好きだった 694 名前：風の谷の名無しさん＠実況は実況板で[sage] 投稿日：2010/02/09(火) 07 22 17 ID hZbsNGXS0 690追加・「salaire」フランス語で給与、賃金。英語では「salary」サラリー ソ・ラ・ノ・ヲ・ト 第39小隊 http //hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/anime/1265642774/
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恥ずかしい 上の子をつれて人の家に行くのは本当に恥ずかしいんです。 どうしてかというとダメということばかりするからです。 入っちゃいけないところに入る。 私がお昼ご飯を持って行っても他人のものが食べたくて食べる。 登っちゃいけないところに登る。 本当に注意ばかりで嫌になってしまいます。 先日友達のおうちに行ってあまりに恥ずかしくて、もう二度と行きたくないなと思いました。 私の躾よりも理解力がないんだろうなと改めて思いました。 これからは付き合いも考えて行かないとダメだなと思いました。 新宿貸し会議室の評判
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英語の構文150 基本英文700選 解体英語構文 ドラゴンイングリッシュってどうよ？ -- 名無しさん (2010-05-06 21 58 34) ↑700選のたった７分の１！ 300ぐらいは必要。 -- 名無しさん (2010-12-12 23 39 47) ドラゴンは自分の頭の中に応用力がある人オンリー -- 名無しさん (2011-03-01 21 21 22) ドラゴンイングリッシュはイイよ。700選よりも遥かに。解説がそこそこしっかりしてて、例文も高校生が作れないようなのでも、普通に使って笑われるような英文でもないって辺りで、一番の妥当。ただ上の人のにも掛かるけど、基礎的な文法をしっかり覚えてない人や読み込んだ英文量が少ない人には、応用できないだろうけど。 -- 名無しさん (2011-05-23 01 51 21) 700選は、基礎文法レベルのやらでたっぷり水増しな上、解説がなさ過ぎて、本当に暗記して英語になれろ系なモノでしか無い。講師が教えながらで使うならともかく、独学やそれに近い場合は辞めておくべき。 -- 名無しさん (2011-05-23 01 54 12) 700選で東大・京大など難関大に受かった人は数えきれないほどいます。 -- 名無しさん (2011-10-23 01 43 13) Z会の構文集がいいお多すぎず少なすぎずでby一橋生 -- 名無しさん (2011-10-23 20 30 40) 英語の構文150は流石に古いと思う。あれは旧時代の本 -- 名無しさん (2011-12-03 02 00 06) 東大京大合格生がこなしたから正しいとするのはいかがなものか… -- 名無しさん (2012-01-04 14 59 56) まあ、京大・阪大以外はそれほど必要でない。 -- 名無しさん (2012-03-12 17 49 22) そもそも何で暗記しなければないの？純粋に分からないので誰か教えて下さい。 -- 名無しさん (2012-04-08 10 24 09) 基礎から押さえる英語の構文100 はどうよ？ -- 名無しさん (2012-04-28 00 19 36) 700選非常に役立った。 -- 名無しさん (2012-05-13 23 35 14) 私も700選は重宝しましたよ。 -- 名無しさん (2012-09-17 04 08 11) 薬袋善郎の 英語リーディング教本は入れないのか？あれha -- 名無しさん (2012-10-08 18 22 25) 構文なんてフォレストでいいじゃん。構文本をやる意味はないと思うよ。構文を本当に極めたいなら現代英文法講義とか開拓社出版の本を買ったほうが手っ取り早い -- 名無しさん (2013-11-26 16 29 33) フォレストなどの文法本は、一文が短い。 難関国公立の英文和訳などでは、いくつもの節が含まれていて一文が長かったり、文構造も複雑なものが多い。フォレスト等の文法本をやっても、長く、複雑な文の構造がわからないことが多々あった。そんなとき「思考訓練の場としての英文解釈」が私を救ってくれた。 -- 名無しさん (2014-11-05 06 58 04) 英語の構文150は流石に古いと思う 桐原書店の「英文解釈の技術100 (大学受験スーパーゼミ徹底攻略)」は今では激むずかしいと言われるが２０年前は国公立大学の下のほうの大学を受験する生徒でかつ英語が苦手な生徒の専用教材だった。それほどにゆとり教育世代の生徒も教師も力が落ちているということだ。美誠社「英語の構文150」、日栄社「"毎年出る"頻出英文解釈 (毎年出るシリーズ)」、研究社「英文解釈教室・入門編や基本編」も読んで読み方を知りつつ、上記の問題集で量的補いをする。「英語の構文１５０」と「毎年出る 英文解釈」は両方をするべき。英文法を中学２年の１０月までに終えて最低でも２冊を２～３周しよう. また日栄社 １日1題30日完成の英文解釈シリーズもよくできている. なお昭和５４年ころまでの文部省の推奨の高校の英語単語は9000語でこれ以前の世代が現在、ノーベル賞をとっている(山中もそう)ので、今のゆとり世代はよほどに頑張ることが必要だぞ -- 名無しさん (2017-04-01 21 49 26) 例文暗記なら吉ゆうそう先生の最重要構文540の方がやりやすかった。 -- 名無しさん (2019-02-06 22 44 33) 名前 コメント
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【英文解釈】考えられうるパターンの中で最も英文解釈に重きを置いた年間スケジュールだと思う 第一志望…京大文系 第二志望…早大文系 春 ライジング英文解釈（慣らし用） 夏 英文解釈教室（網羅用） 秋 英文読解の透視図（弱点補強用） 冬 ポレポレ英文読解（総チェック用） 並行して京大過去問の和訳か、京大模試の和訳、 または阪大か東大の和訳は毎日やってた。 ライジング 英文難易度…旧帝、早慶 解説量…ふつう。語彙の解説が多い 用途…まず量をこなして英文解釈教室を使える状態にした。 英文解釈教室 英文難易度…東大、京大、一橋 解説量…多い。例文も豊富 用途…バランスよく全項目について体系的に学んだ。 英文読解の透視図 英文難易度…難関大全般 解説量…多い。例文も豊富。実戦テスト形式に近いつくり 用途…なるべくたくさんの問題にあたりたかったので問題集的に使った。 ポレポレ英文読解 英文難易度…難関大全般 解説量…適切な量に感じたが、いきなりこれだと少なく思うかも 用途…手っ取り早く総チェックがしたかった。全問題で満点答案をつくることを目標にして取り組んだ。 後半二つは英文解釈の実力養成というより問題演習の用途だったので、 今思うと駿台の英文和訳演習シリーズでもよかった。 ただまあ、ライジング⇒英文解釈教室の流れは最強だったように思う （復習しやすく英文量の多いライジングと、理論立てられている理解型の解釈教室のコンビ） 英文解釈の勉強の仕方としては ①問題文を全訳する（透視図は下線部のみ） ②解説を読む、自己採点をする ③単語、構文の知識チェック ④読めなかった部分を含む英文に線を引いて二周目に訳す用にする ⑤二周目は傍線部のみ訳す、それ以外は黙読し意味を確認 こういうやり方をした。 ライジング・解釈教室は3周した。 透視図は復習してない。（純粋に演習問題として使ったから） ポレポレは2周した。 【英文解釈】 初期能力 語彙力Ｂ 文法力Ｃ 解釈力Ｃ 内容把握力Ａ 記述力Ｂ 作文力Ｂ （目安：Ａ偏差値７０～ Ｂ偏差値６０～ Ｃ偏差値５０～ Ｄ偏差値～５０ ）素養 ・センターは解いたらなんとなく９割いく感じ。 ・自分勝手なスラッシュリーディングで読めたつもりごっこ ・あれれ…？？訳で点落とされてる？この説明って半分しか点もらえないの？？ ・なまじっか国語力があったので簡単な問題はごり押しでできちゃう ・難関大レベルには通用しない… ⇒入試への対策として とりあえず英文解釈、京大でいっぱい出るし何かやろーと思い、 旧帝、早慶、関関同立あたりの英文をがーって集めているライジング英文解釈を発見。 多読用にも使えそうだし、とやってみると訳せない訳せない。 しょっぱなの文から、意味は取れるけど誤訳、誤訳、誤訳で、英文の構造を取って、正しい訳語にするって何て難しいのかと痛感。 こんなんで京大受けたら玉砕間違いなし！と思い英文解釈をマスターすることを決意。 前々から気になっていた英文解釈教室へ接続。 この二冊は物凄く頑張りました。今もって感謝している二冊。 解釈教室が理解できるレベルまで一応来れていた俺は、京大模試過去問を並行して演習する方針を取ることに。 自己添削の精度があがった（構文のミスがわかるようになった）ので、別に人に見てもらう必要もなくなる。 その後「英文読解の透視図」と、東大・阪大の和訳問題をゴリゴリ小出しにして演習。 勉強中、何かに飽きたり、行き詰ったら、「ちょいと東大の和訳出てこい」みたいな感じで訳して調子を戻す、という感じに。 この頃には英文和訳のパズル性に気付いており、ゲーム感覚で訳していたように思う。 京大過去問も２５年分きっちりやりました。 受験期の最後の方、センター後にポレポレを導入。 薄いのと、「例題の配置に工夫を凝らした」なる文言に惚れこんでのこと。 おっしゃ西きょうじ、お前さんに英文解釈のトリを務めさせようじゃないかと勝手に任命。 なお西きょうじスレを見て、氏がバードウォッチャーであることを知るのはその直後。 トリ好き…なるほどそういうことかまさに適任だ、と物凄い勢いでポレポレ全文和訳。 一問たりとも間違えない、の公約を甘噛み的にミスったものの、英文解釈力の完成を確信して試験場に向かいました。 【英語長文】解釈だけやっているのも偏っていると考え、ある程度の長さの英文を読みとおす練習も並行して行う。 ライジング時代「東北大学過去問」「竹岡の英語塾難関大入試英語長文特別講義」 まあ何でもよかったので読む練習に使った。 東北大の過去問は色々な形式が混ざっているし、バランスも取れていてお気に入り。 竹岡のは本文解説がないので構文把握できないと詰む。けども内容としてはいい感じ。 解釈教室時代「名古屋大学過去問」「中央大の英語」「話題で読み解く英語長文」 名古屋大学の過去問も色々混ざってるので練習になった。 中央大の英語、はブックオフでたまたま購入。やったことない形式の問題から順番にやる目的。全部は解いてない。 「話題で読み解く～」も構文把握できないと詰む。それと結構難しい。だけど背景知識の説明とか、選題とかはいい感じ。 透視図時代「東大過去問」 ここまでやっといて東大の過去問解かないのはないでしょ！と思い東大の過去問を演習。 パラグラフ整序ばかりは何の得にもならないと思ったので手を付けず。 要約、総合問題については20年分程度さばきました。 要約については、ともすると京大で突如出るかもという想定をしつつ、国語の練習にもなりつつ、記述力欲しかったし、短いしで箸休めに使用。 東大受験生の気分を味わう。あれを8分そこそこでまとめんの結構きついよなあ。 総合問題については、あれセンターの超上位互換なわけだから、楽しくセンター対策・私大対策気分で解く。 受験生多しと言えど、センター英語対策を兼ねて東大英語やる馬鹿は俺だけでいいと思いながらやっていた。 それぞれの長文演習については、「一個一個の復習も大事だけど、どうせ似たような問題が次から次へ来る」という前提のもと、 「新しい問題をやって、前に出た問題から得た知識や技法を使うのが最高最大の復習」と考えた。 だから解き直しはほとんどせず、読み直し中心 応用可能な形で、なるべく解法は抽象化してまとめてた。 （知識のまとめノートは作ったことが無いが、解法やルールのまとめノートは作っていた） 名大の問題で出てきたポイントを京大過去問で応用、そこから帰納したルールで東大が解けちゃって、 あら京大オープンでもこんにちは、おっと早稲田でも！なんて感覚が心地よかった。【英単語、英文法】 英文法については、ネクステかアプグレか何かやった方良いかなあと思いつつ何もせずに過ごしていた。 が、解釈がっちりやったのと、長文を大量にこなしていたのとで、全然問題ないことに気付く。 ってなわけでいきなり演習しちゃおう、と思い、東進レベル別問題集の難関編を使用。 この問題集のポイントは、過去問を大学で出た形のまま、大問単位で持ってきていること。 こりゃたまげましたわ。ランダムな問題を配置したのでもない、分野別でもない、出題されたままの形ってことは 「お、早稲田６／９か。ボーダーやな」「同志社３／８やんけ。死んだわ」「上智１０／１０！やっふい！」 みたいに一喜一憂し放題なわけで、めちゃくちゃ楽しかった。とりあえず慶應さん、ぱねえっす。 その後、ファイナル英文法やろうかやるまいか迷ったが、本屋で立ち読みがてら解く程度で終了。別にやらんでも受かるわと断定。 東大の正誤問題はけっこう解いてて面白いので気が向いたときに演習。 早稲田人科の前置詞連打連打連打！も楽しいので暇つぶしに演習。 慶應商の出題形式の多彩さは受験生を飽きさせないので演習。センター第二問過去問は一応１５～２０年分くらいガーッとやる。 「ほっ、良問や」「おーっとｗなんでこれ出すｗ」など評価しながらやる余裕があったな 基本的に、文法的な、つまり「文レベルのルール」的な問題で間違えた場合は 物凄く悔やみ、落ち込み、憂い、復習に力を入れるようにしたが、 語法、「語レベルのルール」での間違いは、どうでもいいや、こまけえことは なテンションだった （そりゃ間違えたのは覚えたけどね！） 英単語については、長文の中で覚える、っていうか読み返すたびに頭に入るしだいたいにして演習した長文によく見かける単語なんて嫌でも覚えるので、体験的に頻出単語を自然に取得。 速単必修編レベルは高校の授業でカバーできていたので無視。リンガメタリカは読み物として使用。あれで単語覚えるのはちょいきついわな。 ただむちゃくちゃ面白いし読解力は伸びる。 キクタン１２０００は意識高い系高校生時代に購入してホコリまみれだったのを召喚。 試験に出なさそうなものも何となくみてりゃ覚えるもので、語彙力は気が付けば完成。 単語帳集めて比べるのが趣味でよかった。 つむぐ英単語、ってのが好きかな。地味だけど。接頭辞とか接尾辞に注目した単語帳。単語レベルは低いけど説明はためになる。 丸暗記したところで京大通らないのはわかっていたので、丸暗記だけはしないように注意していた。 単語を見る時には、想像力をなるべく働かせて、得られる限りの情報を得て、ストーリー的に単語を捉えるようにしていた。 それが例文でもいいし、語源でもいいし、対義語とのかかわりでも、ゴロでもいいんだけど、とにかく何かのフックがないと覚えられないからね。 熟語はもう何でもよかった。特別な対策をする気はなかった。 が、風呂で覚える英熟語、ってのが暇つぶしにはなった。 風呂でアクビしながら見るようやね、あれは。 【英作文】高校の授業で例文暗記があったので、ある程度の表現は頭にあった。 ただそれが作文に応用可能な形で整理されているわけではなかったので、 ドラゴンイングリッシュの英文を暗唱および理解する段階は必要だった。 京大の英作文については、同様のレベルの出題をするのが阪大くらいだし、 そもそもこのレベルのものに受験生がまともな解答できているとも思えぬ。 阪大では同様のレベルの問題に対して、「英訳せよ」ではなく「日本語の意味を英語で表せ」と出題文に表記している。 以上のことから、採点が激甘であることを確信。 個々のフレーズより意味の伝達、伝えたい内容、趣旨の伝達を優先すべきと阪大に教わり、 ならばそうしようと例文暗記以降は暗唱を忌避。 和文英訳教本長文編、京大過去問、阪大過去問などを用いながら、 模範解答を話半分で読み、自分が書ける範囲で、内容が伝わる範囲で、の最適解を作り続ける。 そうする中で使えそうな表現はガツガツリサイクル。 英作文における表現暗記のコツは、書写でも音読でもなく使うこと。 昨日覚えたやつを使う、先週阪大過去問で見た奴を京大模試に使う、その繰り返し。 やってるうちに、どうせ１００点満点の解答なんて作れないとあきらめ、 ならばどうして出題するのかを考える。 「プロでも訳したくないような英文に、受験生がどう工夫して立ち向かうのかを見てる」 というそれまでの出題意図についての思い込みを再検討。 細かい表現の工夫なんぞあまり求めてなくて、「伝えるべき意味を、正しい形で、ロジックに落とし込んで表現する」ことが問われていると断定。 つまり、日本語らしい表現を訳させる、ってのは、要は「意味不明を意味にする」ことが求められているのだとわかったのね。 となれば後は早く、 ・本文の日本語のロジックを確認 ・英文の骨格を規定 ・細かい表現を決める という解答のプロセスしかないと結論づける。あとはそれに乗っかって思考訓練。 ってかだとすれば例文の暗唱必要だったかなあと疑問も。 早稲田文の英文英語要約については、過去問を複数年解き、 相当な良問であること、そして結構できそうなことを確認。 本文の要点を掴み（というより要らない部分を削り）パラフレーズ、ってのは あまり難しいことには感じなかった。こういう感じで英語は無双科目の仲間入りに。 もともとなんとなくできてた人が、構文把握をち密にできるようになって進化、って感じかな 受験時能力 語彙力Ａ 文法力Ａ 解釈力Ａ 内容把握力Ａ 記述力Ａ 作文力Ａ ちなみにリスニングは特になにもせず40～50/50をセンターで取る感じ。 ある程度英語できればあれは集中力ゲーだと思う。【英語で使った参考書番外編】色んな大学の過去問・冠模試問題を変態的に大量消費するスタイルだった。 東大25、京大25、阪大20、東北大・名大10セットそれぞれくらいやったら解けない長文なくなったわ それ以外には英文解釈教室、単語帳多数使用（読み物として趣味的に） 京大対策ではＺ会京大英語受講。 センター過去問、英語は第二問だけ知識詰め込み用に20年分くらい。 他は3年分程度。センター英語だけは対策しないうちから取れたから参考にならないかも
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今日は朝から雨。 約束の時間より少し遅れて、友人がやってきました。 去年の12月から保険会社で働き始めた彼女は、今とてもきらきらしています。 もともと人と会って話すのが好きな方だから、保険の仕事も全然苦にならないそうです。 飛び込みで営業に行くのも、いい出会いがあるかもしれないと思うと楽しいし、 誰かの紹介で人に会いにいくのも、やっぱり楽しいと彼女は言います。 私が仕事についてしきりに聞くからか、彼女は何度も「一緒に働こうよ。」と言ってくれました。 収入もいいし、ノルマの問題だって 自分には何の力もないけれど、上司の言うとおりに動くと不思議とうまくいくから、 ノルマは逆に刺激になっていいと言います。 「旦那さんも喜んでるだろうねえ。」と言ったら、 旦那さんも、同居している義父も、態度が変わってきたと言っていました。 この前夫が、「月5万以上稼いだら、見直してやるよ。」と冗談で言っていた話をしたら、 友人が「それよりもっと稼げるよ。」と言うので、 率直にいくらぐらいもらっているのか尋ねてみたら、 なんと夫よりもたくさん稼いでました！びっくりしました。 それで私は気分が高揚してしまって、とんだ失敗をやらかしました。 彼女が帰った後ちょうど電話をくれた夫に、その話をしてしまったんです。 言った直後に「しまった！」と気づいたけれど、もう後の祭り。 夫は見るからに動揺し、ピリピリし始めました。 そして夫は心を閉ざし、私の言葉は一切耳に入らなくなってしまいました。 男の人はプライドが高いって、分かっていたはずなのに。 電話を切った後、私も動揺し、後悔し、「えーい、知るか！」と放棄したとき、 また夫から電話が来ました。 ショックで落ち着かない夫のところに、 以前の職場で仲のよかった先輩からちょうど電話がかかってきたので 今しがた私から聞いた話をすべてぶちまけたところ、 「そんなの今だけだろ。」と言われて落ち着いたそうです。 おかげで夫の機嫌は元に戻ったけれど、 あちゃっと思った出来事でした。 深く考えずに、思いつくままぺらぺら喋って、相手の心を傷つけてしまうところでした。 親しき仲にも礼儀あり、です。 これからは気をつけなくては。。。 http //flarelamode.com/ | デリケートゾーンの脱毛で、デザインを教えて下さい。
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文型練習の型 この方法は教室内の全生徒を対象にした口頭練習である。教師が矢継ぎ早に英語で質問を投げかける。それに対して生徒が答えてゆくというスタイルの練習である。この練習を解説するのに、ここでは「命令文」を使ってみよう。 命令文を使った口頭文型練習 まず教師は生徒に命令文には次の４つがあること説明する。 ①命 令 文 ②依 頼 文 ③否定命令文 ④提 案 文 その後、それぞれについて実例を使って説明をする。 ①命 令 文⇒Study very hard.「一生懸命勉強しなさい」 ②依 頼 文⇒Please study very hard.「一生懸命勉強してください」 ③否定命令文⇒Don t study very hard.「一生懸命勉強するな」 ④提 案 文⇒Let s study very hard.「一生懸命勉強しましょう」 この４つについて一通りの説明を行った後（※この活動は４つの命令文について十分な練習を行った後に行うのが適切であると思われる）、教師は生徒に命令文の種類を英語でどういうのかを提示する。 ①命 令 文／Order ②依 頼 文／Begging ③否定命令文／Negative Order ④提 案 文／Suggestion ここまでを説明した後に、英語の実例を消す。口頭練習はここから始まる。教師はまずは黒板に次のように書く。 "She studies very hard." 教師は一番前の列に座っている生徒をすべて立たせて、次のように問いかける。 "Order!" これ黒板に書かれている文を「命令文」に変えろという意味である。分かった生徒が挙手をして答える。 "Study very hard." 答えがきちんとしていれば、答えた生徒は座り、その後ろの生徒が立つ。そして、同じように教師が生徒に問いかける。 "Suggestion!" 生徒たちは答えがわかった時点でできるだけ早く挙手をして答える。 "Let s study English very hard." この活動は列対抗で行うため、生徒はできる限り早くこたえようとする。"Begging!"や"Suggestion!"などの聞いたことのないと思われる語であっても、生徒たちはその横に書かれている日本語を頼りに英文を変形させることができる。 この活動は時間が進めば、別の英文を提示するパターンも考えられるし、教師の問いかけ方も"Order and Begging"のように２つを同時に指定して２つの命令文を一気に答えさせるというパターンも考えられる。 ほかの文型指導でも この活動はほかの文型指導でも使えるものである。三単現のｓを扱う際には、英文を提示させてそれを疑問文に変えたり、否定文に変えたり、主語を変えてｓをつけさせたりできる。過去形を扱う際もおなじようにできるし、現在分詞を扱う際にも同じようなことができる。
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8話 落ちるところまで落ちて 柏木寛子は家出少女だ。 不仲な両親に嫌気が差し、ある日家の金を持って家を飛び出し電車でそこそこ大きな都市部へ向かった。 しばらくは適当に遊んで、ビジネスホテルやネットカフェに宿泊していたが、段々金も少なくなってきた。 なので、思い切って、売春を働く事にした、そして相手に選んだのは、濃い灰色と白の毛皮を持つ人狼種の男。 「5万でどうだ？」 いきなり諭吉の書かれた紙を五枚、その人狼は寛子に見せた。 更に一瞬見たが人狼の持つ財布には大量の札が入っている。 自分の気の利かせ方次第では料金を上乗せしてくれるかもしれない。 「……イイよ」 寛子は承諾した。 しかし、結局寛子は金は貰えなかった。 彼女はその日以降、稲葉憲悦の肉便器としての生活を送る事となったのだから。 人狼の自宅に監禁され、三食、風呂、最低限の衣類を提供される代わりに、毎日のように犯される。 肉の竿をしゃぶらされ、白濁汁を飲み込まされ、膣は愚か肛門さえ弄ばれ、危険日などお構いなしに注ぎ込まれ、 全身を体液塗れにされ、時には人狼や自分の排泄物を掛けられ飲まされ、時には殴られ首を絞められ爪で傷付けられ。 正に生き地獄であった、何度脱走を試みたか、そして失敗して報復を受けたか、涙を流したのか分からない。 そんな地獄なのに、行為で気持ち良くなっている自分も嫌だった。 だが、もう自宅に戻りたいと言う気持ちも無かった。 両親は捜索願すら出していないのだろうか、たまに見られるテレビや新聞に自分の事は載っていない。 元々両親に嫌気が差して飛び出してこうなったのだ。 寛子はいつからか逃げるのでは無く、死ぬ事を考え始めた。 森の中の神社。 よれよれのシャツにスカート姿の茶髪少女、柏木寛子は、ここで自分の命を終えようとしていた。 近くの管理小屋から持ってきたロープで適当な高さの木の枝に、首吊りのロープを作り、 これまた管理小屋から持ってきたパイプ椅子に上って、そのロープの輪に自分の首を通した。 これでパイプ椅子を蹴れば、自分の命は終わる。 怖くは無い、殺し合いに巻き込まれ、どの道生き残る事など出来やしないし、生き残るつもりもない。 自分を飼い殺ししている稲葉憲悦もこの殺し合いにいるらしいが、もうどうでも良い。会いたくない。 会った所でろくな目には合わない。 「……生まれ変わったら、もっとマシな人生だと良いなぁ」 乾いた笑いを浮かべながら、寛子は椅子を蹴った。 寛子の身体が椅子から落ち、ロープで首が絞まり、宙に浮く。 「あ゛ぅっ……」 呼吸と脳への血流が止まる。 苦しい。 無意識の内に寛子は足をばたつかせていた。 だがこの苦しみも一時だろう、後少し耐えれば、自分は――――。 「うぎっ！？」 だが思いもよらない事が起きる。 自分の身体が下から持ち上げられたのだ。 僅かではあるが気道と血流が戻り、苦しみが和らいだ。 「げほっ、ごほっ！」 咳き込みながら下に目をやると、女性らしき頭が見えた。 狐の耳があるので狐系の獣人だろうか。 「じっとして、今、ロープ切るから……！」 女性は右手にナイフか何かを持っており、それを左手と一緒に寛子の首の後ろに回し、ロープを切り始める。 数秒も経たずにロープは切れ、寛子と女性は地面に倒れ込んだ。 「はぁ、はぁ……ねえ、大丈夫？」 狐の女性――狐閉レイナはまだ咳き込んでいる少女の首のロープを解きながら話し掛ける。 神社の社の陰から、少女の様子を伺っていたが、首を吊って自殺を図るとは。 気づいた時には身体が動き少女の身体を下から支えていた。 見ず知らずではあるが目の前で死なれるのを放ってはおけなかった。 「……助けてくれなくても、良かったのに」 「ええ？」 思いも寄らない言葉に一瞬レイナは驚くが、良く考えてみれば自分で死のうとしていたのだから当然だろう。 「いや、まあ、気付いたら身体が勝手に動いてたって言うか」 「……」 「……私、狐閉レイナって言うんだけど、あんたは？」 「柏木寛子」 「そう、柏木さん……何があったのか、何を思ったのか知らないけど、その、死んだらいかんよ」 「……良いのよ、どうせ死んだって誰も悲しまないよ」 「いやいやいや……」 「生きて帰ったって……帰る場所も無いし」 「……」 俯き加減で震えた声で話す寛子。 とてもでは無いがこのまま放っておける状態では無い。 「と、とりあえず、さ、そこの社の中にでも入って話しよ？」 「……」 レイナの提案に、寛子は無言で頷いた。 【D-4/神社/早朝】 【柏木寛子】 ［状態］首にロープの跡 ［装備］？？？ ［持物］基本支給品一式、？？？ ［思考］ 基本：死にたい。 1：憲悦には会いたく無い。死んで欲しい。 【狐閉レイナ】 ［状態］健康 ［装備］コンバットナイフ ［持物］基本支給品一式 ［思考］ 基本：殺し合いから脱出したい。 1：柏木さんと話をする。 《人物紹介》 【柏木寛子】 読み：かしわぎ・ひろこ 17歳。両親が毎日のように喧嘩をし自分への態度も冷たいのに嫌気が差し家出。 家出先の地方都市にて生活費稼ぎのため、人狼・稲葉憲悦に売春を申し出るがそのまま拉致監禁され、 毎日のように性的暴行を受ける事になる。人生に絶望しており自殺を考えている。 高校には通っていたが家出する数週間前から不登校になっていた。 茶髪のセミロングで、グラマラスな体型。 【狐閉レイナ】 読み：ことじ・れいな 商社に務めるOL。25歳。やや人間寄りの狐獣人でオレンジ色の髪と毛皮。 快活で世話焼きな性格。実家が修理店だったので良く手伝わされ、機械に詳しい。 胸は余り無いがウエストやヒップは魅力的。 007：BLOOD DRAGON 目次順 009：ある馬の欲望 ゲーム開始 柏木寛子 027：暗澹の心 ゲーム開始 狐閉レイナ 027：暗澹の心